2026-02-05 · 学天武汉分校 · 田野调查

学天教育一线销售场景
调研可视化报告

本页基于《学天教育·田野调查报告》重构,聚焦一线销售真实工作流、产品使用行为差异与下一阶段产品机会。

调研时间

2/3 - 2/5

调研地点

学天武汉分校

参与人员

宋世康 / 徐远航

核心对象

一线销售与主管

核心结论(TL;DR)

短期优先级:知识型“小抄”做到极致

先把专业知识做到全面、清晰、准确,支持销售“扫一眼就能用”。

策略升级:从“拟合金牌”到“千人千面”

由单一模仿转向两阶段:深度分析客户 → 输出个性化解法。

交互重构:信息层级必须更“可扫读”

小抄关键点要高亮,引导流程需加强客户视角的深挖提示。

新增机会:企微+CRM联动、新人训练系统化

电话场景已非唯一主战场,文本沟通和事后录入流程有明显增效空间。

渠道结构观察

基于报告描述:电话销售占比不足 50%,企微文本/语音沟通占比更高。

样本销售使用差异

抽样个体:高级销售(高使用/低使用)与中级销售(偶尔使用)。

一线观察与用户洞察

林兴航(高级销售)

  • 长期使用产品,小抄用于减轻高强度电话后的认知负担
  • 强调“建议与方向”,并非逐字照读
  • 希望补充地址/地铁线/设备等场景化知识

陈小娟(高级销售)

  • 对策略建议依赖低,但对“考场与设备匹配信息”依赖高
  • 企微语音/文本处理占用大量时间
  • 擅长“探需→扩需→试成交”稳定推进

王敏(中级销售)

  • 偶尔使用产品,存在使用中断/体验稳定性问题
  • 业务中频繁外部检索最新鉴定站信息
  • 仍依赖手写笔记 + CRM二次更新

产品行动建议(按优先级)

P0|知识小抄能力重构(2-4周)

统一知识卡片结构,关键字段高亮(地址/地铁/设备/报考条件);支持通话中快速扫读与一键插入。

P1|客户洞察引导链路(4-6周)

围绕“客户画像—阻碍—决策阶段”生成引导问题树,输出个性化策略而非模板化话术。

P1|企微 + CRM 工作流联动(并行验证)

覆盖文本沟通、资料发送、备注更新、结束后CRM回填,减少跨工具切换损耗。

P2|新人训练系统化(训练营 + AI Coach)

将3天短训延展为可持续反馈闭环,帮助新人“知其然,也知其所以然”。

调研流程回放

2月3日(周二):体验下午与晚间销售流程,旁观不同级别销售行为模式。

2月4日(周三):参加9点早会;组织焦点小组,与约5名销售进行20-30分钟1对1访谈。

注:本页面为原报告内容的可视化重排,核心事实与结论保持一致。